ילד דיסלקטי בכיתה ג' עם קשיי כתיבה ומחברות ריקות, הוא כתב מעט מאוד בעברית ובאנגלית, בתחילה נסינו את הדועט בעברית, לא הורגש שינוי,הוא הסכים ללמוד ערבית. הערבית היא שפה קשה ללמידה בהרבה מהעברית, ולמרות זאת הוא למד וזכר את הנלמד משעור למשנהו, ללא שום אמון ביניים, זה היה די מפתיע, כשנשאל איך הוא מצליח לזכור לעומת אותיות בעברית ובאנגלית שהוא תמיד שכח, תשובתו הייתה אני לא יודע, האותיותנחקקות לי בראש כמו מספרי טלפון.היה ברור שהכתיבה בשתי ידיים שפרה אצלו את הזיכרון.
